【咨詢熱線：0431-81884409、18043634409——徑舟教育長春高一物理輔導|長春暑假補習班】徑舟教育涵蓋面向6-18歲人群的的各類輔導項目，課程涵蓋6-18歲，一年級至高三年級的全科文化課輔導。徑舟教育倡導以人為本、因材施教，專注于中小學個性化教育體系的研究和實踐，在個性化教育領域里形成了以“五維教學法”為代表的獨特的個性化教育體系和模式。

一、運動的描述

1.物體模型用質點，忽略形狀和大小地球公轉當質點，地球自轉要大小。物體位置的變化，準確描述用位移，運動快慢S比t，a用Δv與t比。

2.運用一般公式法，平均速度是簡法，中間時刻速度法，初速度零比例法，再加幾何圖像法，求解運動好方法。自由落體是實例，初速為零a等g.豎直上拋知初速，上升最高心有數，飛行時間上下回，整個過程勻減速。中心時刻的速度，平均速度相等數求加速度有好方，ΔS等aT平方。

3.速度決定物體動，速度加速度方向中，同向加速反向減，垂直拐彎莫前沖。

二、力

1.解力學題堡壘堅，受力分析是關鍵分析受力性質力，根據效果來處理。

2.分析受力要仔細，定量計算七種力重力有無看提示，根據狀態(tài)定彈力先有彈力后摩擦，相對運動是依據萬有引力在萬物，電場力存在定無疑洛侖茲力安培力，二者實質是統一相互垂直力最大，平行無力要切記。

3.同一直線定方向，計算結果只是“量”，某量方向若未定，計算結果給指明兩力合力小和大，兩個力成q角夾，平行四邊形定法合力大小隨q變，只在最大最小間，多力合力合另邊。

多力問題狀態(tài)揭，正交分解來解決，三角函數能化解。

4.力學問題方法多，整體隔離和假設整體只需看外力，求解內力隔離做狀態(tài)相同用整體，否則隔離用得多即使狀態(tài)不相同，整體牛二也可做假設某力有或無，根據計算來定奪極限法抓臨界態(tài)，程序法按順序做正交分解選坐標，軸上矢量盡量多。

三、牛頓運動定律

1.F等ma，牛頓二定律，產生加速度，原因就是力。

合力與a同方向，速度變量定a向，a變小則u可大，只要a與u同向。

2.N、T等力是視重，mg乘積是實重超重失重視視重，其中不變是實重加速上升是超重，減速下降也超重失重由加降減升定，完全失重視重零。

四、曲線運動、萬有引力

1.運動軌跡為曲線，向心力存在是條件，曲線運動速度變，方向就是該點切線。

2.圓周運動向心力，供需關系在心里，徑向合力提供足，需mu平方比R，mrw平方也需，供求平衡不心離。

3.萬有引力因質量生，存在于世界萬物中，皆因天體質量大，萬有引力顯神通。衛(wèi)星繞著天體行，快慢運動的衛(wèi)星，均由距離來決定，距離越近它越快，距離越遠越慢行，同步衛(wèi)星速度定，定點赤道上空行。

五、機械能與能量

1.確定狀態(tài)找動能，分析過程找力功，正功負功加一起，動能增量與它同。

2.明確兩態(tài)機械能，再看過程力做功，“重力”之外功為零，初態(tài)末態(tài)能量同。

3.確定狀態(tài)找量能，再看過程力做功。有功就有能轉變，初態(tài)末態(tài)能量同。Q

針對：嚴重偏科型，基礎薄弱性，考試緊張型，苦學無效型，粗心大意型

輔導科目：數學，語文，英語，物理，化學，地理，政治，歷史，生物

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