發(fā)明創(chuàng)造，在多少人的心目中，是一件神秘而遙不可及的事。然而，在新昌職技校，一群普普通通的職校生，卻和發(fā)明創(chuàng)造結下了不解之緣。短短3年來，這個學校的職校生光創(chuàng)造發(fā)明，就有近60項。昨日，記者走進這家職校探秘：學校獨辟蹊徑，在創(chuàng)新上做足文章，職校生有一雙會“思考”的手。

    學生一個小改進

    專業(yè)研發(fā)團隊都沒想到

    多功能制圖圓規(guī)、多功能護理床、萬能平口鉗……走進新昌縣職技校的技能與創(chuàng)新陳列室，儼然走進了一個新產(chǎn)品研發(fā)中心，里面近60項發(fā)明專利均出自該校師生之手，有不少項目已經(jīng)產(chǎn)生經(jīng)濟效益。

    圓規(guī)對于機械制圖的學生來說，是必不可少的工具，不過新昌職技校的學生陳煜棟、吳江輝在制圖學習畫圓或圓弧時，發(fā)現(xiàn)更換粗、細鉛筆芯非常麻煩。正是這樣一個不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)，通過制圖老師潘美祥的指導，兩位同學用泡沫做模型，牙簽當做圓規(guī)“腳”，發(fā)明了“多功能制圖圓規(guī)”，獲得省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大獎并申請了專利。

    杭州愛華文具有限公司是全國最大的圓規(guī)生產(chǎn)企業(yè)，每年要生產(chǎn)銷售1000多萬只圓規(guī)，制圖老師潘美祥將這項發(fā)明和該公司取得了聯(lián)系。公司董事長看了之后，頗有感觸地說，他們公司有50多人的文具研發(fā)團隊，卻也沒發(fā)現(xiàn)這樣一個問題。愛華文具買斷專利，成功投產(chǎn)，他們向新昌職技校贈送價值3萬余元的5000多枚繪圖圓規(guī)，對該校表示感謝。

    據(jù)了解，出自新昌職技校學生之手的發(fā)明創(chuàng)新，屢屢在各類創(chuàng)新發(fā)明大賽中摘金奪銀。在2010年省第24屆青少年科技發(fā)明大賽中，“萬能平口鉗”獲全省中職學校唯一的一等獎；今年1月，該校選送的5件作品在省中職創(chuàng)新大賽中獲1金3銀1銅，總成績列全省同類學校之首。

    創(chuàng)新課程在全省65個職技校推廣

    潘美祥說，學校的變化源于幾年前的課程改革。“在傳統(tǒng)的應試教育中，許多學生因為文化課成績不理想而消沉。學校成立科技創(chuàng)新團隊，創(chuàng)辦科技創(chuàng)新協(xié)會，增設科技創(chuàng)新活動室，開展‘小發(fā)明、小創(chuàng)造、金點子’競賽活動，幫助職校學生找回了自信。一名新昌山區(qū)的學生的蛻變足以說明這一問題，這名學生在初中時，家長只有被告狀的份，而在上了職技校之后，家長卻年年能得到喜報。”

    從開始的創(chuàng)新業(yè)余試驗班，到創(chuàng)新試點班，而從這個學期開始，新昌職技校的創(chuàng)新課程已經(jīng)在全省65個職技校推廣，創(chuàng)新的雪球越滾越大。而該校老師潘美祥主編的國內第一部中職創(chuàng)新教材——《創(chuàng)新教程》也正式出版，第一版發(fā)行量就高達6萬冊。

    成為新昌中小企業(yè)的智囊團

    創(chuàng)新發(fā)明讓新昌職技校的師生受益。機械制造產(chǎn)業(yè)是新昌縣的主導產(chǎn)業(yè)，擁有大小企業(yè)2000余家。不少中小企業(yè)經(jīng)濟效益不錯，但技術力量薄弱，而擁有雄厚專業(yè)師資力量的新昌職技校成為這些中小企業(yè)主的智囊團。

    新昌職技校實訓指導教師、全國優(yōu)秀教師俞升強被稱為“金牌教練”。去年4月，浙江美力彈簧有限公司在生產(chǎn)日本豐田公司的訂單產(chǎn)品時，遇到了非常棘手的問題，產(chǎn)品的生產(chǎn)效率十分低下，產(chǎn)品合格率不到40%，公司技術人員經(jīng)過多番努力查找，仍找不出原因。俞升強憑借豐富的技術經(jīng)驗很快發(fā)現(xiàn)了問題所在，沒幾天，他就給公司制訂了改進方案。很快該產(chǎn)品的生產(chǎn)效率得到大幅提高，產(chǎn)品合格率從原來的40%提高到80%，公司按時完成了產(chǎn)品交付。

    新昌職技校校長吳亞宏表示，學校的創(chuàng)新還將持續(xù)，學校將籌建科技咨詢服務中心，組建技術服務團隊，擴大技術服務的范圍和影響，使學校真正成為新昌中小企業(yè)的技術高地。